cerita ramayana anoman obong bahasa jawa
3.1 Memahami teks cerita Ramayana (Anoman Duta) Menelaah unsur intrinsik cerita Ramayana lakon Anoman Duta. (C4) Menyimpulkan pitutur luhur yang terkandung dalam cerita Ramayana lakon Anoman Duta. (C5) C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 dan 2 Melalui model pembelajaran Problem Based Learning, setelah menyimak flipbook dan
Setelah membangun perkemahan di daerah Mangliawan, Ramawijaya mengutus Anoman untuk menjadi duta, menemui Dewi Sinta di Keraton Alengka. Hal ini membuat iri Anggada, sehingga terjadi perkelahian dengan Anoman. Rama kemudian menyadarkan Anggada, bahwa nanti akan ada tugas penting lainnya bagi Anggada.MENGGUGAT CINTA RAMA DALAM CERITA RAMAYANA: SEBUAH KAJIAN DEKONSTRUKSI *) (Claiming on Rama’s Love in the Story of Ramayana: A Study of Deconstruction) Oleh/By: Shintya Balai Bahasa Provinsi Jawa Tengah Jalan Elang Raya, Mangunharjo Tembalang, Semarang Telepon 024-76744357, 70769945; Faksimile 024-76744358, 70799945, info@balaibahasajateng.web.id Pos-el: jshintya@yahoo.com *) Diterima : 24
Nyritakake bab kandha ing cerita Ramayana. RAMAYANA. • Rāmâyaṇa; asale saka tembung Rāma dan Ayaṇa kang tegese "Perjalanan Rama". • isine cerita/kisah kepahlawanan saka India kang digubah dening Walmiki (Valmiki) utawa Balmiki saka. cerita Dewi Sita (Sinta).
MODUL BAHASA JAWA - KELAS 9 - SMT GASAL 1. 2 MODUL BAHASA JAWA - KELAS 9 - SMT GASAL 1 PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami wayang Ramayana INDIKATOR 3.1.1 Mengartikan kata-kata yang sulit dalam bacaan cerita wayang Ramayana. 3.1.2 Menjawab pertanyaan bacaan cerita wayang Ramayana dalam ragam krama. 3.1.3 M enulis isi cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta. 3.1.4 Siswa dapat